护理认证

护理教育认证委员会ACEN认证

所有护理专业-学士学位, 硕士, 和护理实践博士-由护理教育认证委员会(ACEN)认证.

护理教育认证委员会
桃树路3390号,东北,1400套房
亚特兰大,佐治亚州30326
电话: 404-975-5000
传真: 404-975-5020
www.acenursing.org

前副学士(AD)护理课程从1992年到2017年12月连续获得认证, 当最后一个队列完成他们的AD护理学习时. AD护理课程获得了护理教育认证委员会的认证(前身是1997-2013年全国护理认证委员会联盟和1997年之前的全国护理联盟).

整个圣. 凯特的预执照课程以及儿科和成人老年初级护理护士执业课程由明尼苏达州护理委员会(MBN)批准,并符合明尼苏达州护理委员会制定的特定标准.

明尼苏达护理委员会
北陆路1210号套房120
门多塔高地,MN 55120
电话:612-317-3000
传真:651-688-1841
电子邮件:护理.Board@state.mn.us

请检查 基本能力(pdf) 用于预执照护理课程.

St. mgm集团是 认证机构 通过北中部学院和学校协会的高等教育委员会(HLC).

学生的结果

护理实践博士:博士后的选择

学生的结果 AY 2018–2019 AY 2019–2020 AY 2020–2021 3年平均
毕业率+ 80% 89% 85% 85%
雇佣为DNP^ 100% 100% 100% 100%

注:数据包括DNP双学位学生(DNP- maol和DNP- mba)和DNP- np学生.

护理实践博士:初级护理护士-成人-老年医学

学生的结果

2018 2019 2020 3年平均
毕业率MSN+ 93% 93% 81% 89%
认证考试首次通过率* 94% 90% 90% 91%
认证总合格率^ 92% 97% 97% 95%
就业作为NP^ 92% 97% 95% 95%

注:报告周期为公历年12月至12月,以MSN学位授予为准.

护理实践博士:初级护理儿科护士执业医师

学生的结果 2018 2019 2020 3年平均
毕业率MSN+ 100% 100% 100% 100%
认证考试首次通过率* 89% 89% 89% 89%
认证总合格率^ 100% 100% 100% 100%
就业作为NP^ 100% 100% 100% 100%

注:报告周期为公历年12月至12月,以MSN学位授予为准. 2019年的数据反映了2018年12月毕业生的结果.

理学硕士:护理教育家

学生的结果 AY 2018–2019 AY 2019–2020 AY 2020–2021 3年平均
毕业率+ 88%(16 grads; 2 > 150%) 100% (17 grads; all w/in 150%) 100%(16 grads; all w/in 150%) 96%
护士教育工作者的就业 7/13 (54%)
7/9 (78%)*
9/9 (100%)**
12/17 (71%)
17/17 (100%)**
6/16 (38%)
6/11 (55%)*
11/11 (100%)**
54%
67%*
100%**

注:所列学年的报告周期为6月1日至5月31日.

理学硕士:入门级

学生的结果 AY 2018–2019 AY 2019–2020 AY 2020–2021 3年平均
毕业率+ 91% 89% # 73% 84.3%
NCLEX第一次通过率* 93% 95% 95.7% 94.56%
总NCLEX通过率^ 100% 100% 100% 100%
作为注册护士^ 100% - 100% 100%

注:所列学年的报告周期为4月1日至3月31日.

学士学位课程:女子学院 & 成人学院(合计)

学生的结果 2021
毕业率+ 94%
总NCLEX通过率* 97%
作为注册护士^ 97%

学士学位课程:女子学院

学生的结果 AY 2018–2019 AY 2019–2020
毕业率+ 83% 84%
NCLEX第一次通过率* 89% 88%
总NCLEX通过率* 96% 97%
作为注册护士^ 98% 97%

注:所列学年的报告周期为6月1日至5月31日.

学士学位课程:成人学院

学生的结果 AY 2018–2019 AY 2019–2020
毕业率+ 77% 76% #
NCLEX第一次通过率* 100% 85%
总NCLEX通过率* 100% 100%
作为注册护士^ 100% -

注:所列学年的报告周期为6月1日至5月31日. 第一届毕业班是AY 2018-2019.

学士学位课程:RN-BSN学位完成

学生的结果 AY 2018–2019 AY 2019–2020 AY 2020–2021 3年平均
毕业率+ 85%# 80% 89% 85%
在项目完成时作为注册护士的工作 95% 88% 96% 93%

注:所列学年的报告周期为6月1日至5月31日. 计算是基于可获得的秋季和春季结果的组合数据.

+按程序长度的150%计算
* MN护理执照委员会/国家护士执业认证委员会
^内部跟踪数据
仅反映程序长度100%的数据


多样性的声明

护理系(DoN)致力于创造一个包容的环境, 工作人员, 学生是不同人群的代表,也能对不同人群做出反应. 这一承诺来自圣. mgm集团的创始人,圣. 卡隆德莱特的约瑟夫和天主教的社会教育, which inform our liberal arts goals; findings of community-based collaborative action research conducted by DoN 教师 and students with communities of color; research mandates from the Institute of Medicine; and position statements from the American Academy of Nursing and National League for Nursing. 具体来说,mgm集团线路致力于为所有学生准备:

  • 自信而富有同情心地为所有人提供高质量、公平的护理.
  • 理解边缘群体社会建构的历史根源以及由此产生的社会等级安排, 资源分配不均, 以及健康促进和结果方面的差异.
  • 创造包容性的实践环境,促进所有人的健康和人的尊严.
  • 终身致力于学习和理解历史, 文化, 以及被边缘化人群的经历, 进入正宗, 有意义的, 与被边缘化的人建立关爱关系.
  • 采取行动反对建立在社会构造的种族/民族差异上的压迫制度, 性/性别认同或取向, 物理特性, 社会经济地位, 语言, 年龄, 宗教或政治派别, 残疾, 原产国, 和/或公民身份.

确保包容性, we are committed to a systematic analysis of curricular materials pedagogical approaches; assessment practices; nursing education environment; and our 教师, 工作人员, 以及学生招募和保留的做法, 政策, 和结果.

培养真实的、治愈的交流, 每门课程大纲都包含以下内容:

护士的使命是促进人的尊严. 为了了解不断变化的护理和卫生保健环境, 公开对话必须能够在一个没有威胁的环境中进行,学生和教师可以参与正在进行的讨论, 质疑所做的评论, 并评估支持不公正的结构环境的各个方面. 关注文化偏见的表现形式是反对刻板印象的一种方式. 在任何时候,都可以称之为考虑的时刻. 任何人都可以也应该调用它, 学生或教师, 为了促进有关敏感问题的必要对话. 这些时刻是mgm集团线路所有人学习如何在语言和行为上变得更加敏感的时候. 这样的对话可能与“种族”相关的刻板印象有关,“性, 宗教, 性别认同, 性偏好, 重量, 经济地位, 以及任何可能影响人的尊严的事情, 包括公平对待病人和学生. 这些思考应该在课堂上自由讨论,是本课程学习的一个重要方面.

1本声明基于NURS 6790学生Maria Kludt(2009年春季)所写的声明.